适度放手安排家务，在劳动中培养孩子责任意识

很多家长都有这样的经历孩子想帮忙洗碗却打碎了一个盘子想自己叠衣服却把衣柜弄得乱七八糟。于是我们下意识地说“别添乱了我来吧”然后迅速收拾好残局。但正是这种出于爱护的“包办”无意中剥夺了孩子通过劳动建立责任感的宝贵机会。让孩子参与家务不是为了帮大人分担压力而是让他们在真实的动手过程中慢慢理解“这件事属于我我需要把它做好”的含义。把一部分家务交给孩子表面上是家长“放手”实际上是把一份小小的责任交到了孩子手中。不同年龄段的孩子适合承担的家务也不一样。五六岁的孩子可以从整理自己的玩具、把脏衣服放进篮子开始七八岁可以学着擦桌子、摆放碗筷再大一些就能负责扫地、叠自己的衣物了。重要的是这些家务应该是他们能力范围内的不能太难否则容易产生挫败感。比如让一个刚上小学的孩子独自做饭就不太合适但让他饭后把碗筷收到厨房却是完全可以做到的。选择适合的家务就像给孩子一把刚好能握住的钥匙他才能顺利地打开“责任”这扇门。在劳动过程中孩子可能会做得不够好——地扫得不够干净桌子擦得还有水痕。这时候不必急着纠正或重做一遍而是先肯定他的付出再温和地指出可以改进的地方。比如可以说“你把垃圾都扫到一起了真棒下次我们试试把角落里的碎屑也扫干净”。这种反馈方式能让孩子感觉到自己是被认可的同时又有努力的方向。如果每次都直接否定或代劳孩子会觉得“反正我做了也白做”久而久之就不愿意再尝试了。把家务安排成一件有规律的事比偶尔想起来才叫孩子帮忙更有效。比如固定每周六上午一起打扫房间或者每天晚饭后由孩子负责擦桌子。当劳动成为一种习惯责任意识也就悄悄扎根了。不需要奖励或惩罚只要让孩子感受到这些家务是他作为家庭一员自然该做的事就像大人每天要工作一样平常。过段时间你会发现孩子不仅学会了基本的自理能力还开始主动留意哪里需要帮忙了。那份主动就是责任感发芽的痕迹。